提高初中物理教学有效性的策略

杨建华

随着素质教育的逐步推行，教师的教学目标由以提升学习成绩为主转变为以培养学生的综合素质为主。在此背景下，笔者对初中物理教学的策略进行分析，先分析了提高物理教学有效性的意义，接着提出了提高物理教学有效性的策略。

一、提高初中物理教学有效性的意义

（一）优化课程建设

要提高物理教学的有效性，教师就要结合各个年级的教学目标，依据每个年级的实际情况，剖析学生的学习需求，明确各教学阶段的教学目标，掌握学生的思维模式、认知水平、知识储备等情况。这样教师就可以精准地解决教学目标设定不清晰、过高或过低的问题，因此能设置一个更加合理的教学目标，并根据教学目标对课程建设进行完善、優化。

（二）激发学生的学习兴趣

带领学生探究物理学科的起源、发展、经过是初中物理教师在教学过程中的重要任务之一。在传统的教学模式中，学生只会被动地接受知识，对物理知识死记硬背。在以素质教育为主导的教学模式下，教师更注重学生的全面发展，注重学生的自主学习。因此，学习兴趣的培养至关重要。

（三）深化教学改革

随着社会对人才需求的变化及人才结构的变化，教师要不断创新教学模式，培养符合社会需求的人才。在教学过程中，教师既要保证当下的教学质量，又要积极研究新的教学模式，重点关注教育信息化、学科培养全面化等内容。只有这样，教师才会把不同层面的教学任务当作重要目标，把提升教学有效性当作课程改革的基础，使教学改革工作深入地推进下去。……