与学生“共舞”

刘佳 孙爱蓉

2009年秋季，姚艳玲受学校安排，到华东师范大学进行为期一周的学习。报到那天，她碰巧遇到了慕名已久的杨小微教授。杨教授打量着她，饶有兴趣地问：“你是教艺术学科的吧！”“不是。”“教语文？”“也不是，我是如假包换的数学老师。”“您为什么会有这样的感觉呢？”姚艳玲很好奇。“因为你身上散发着浓郁的文艺气息。”杨教授坦诚地说。姚艳玲温文尔雅的文艺气息与她的天生丽质有关，但更多的来自她数十年如一日的潜心修炼。

有效的教学，要想方设法满足学生学习的不同需求

1995年，荆州师范高等专科学校（现“长江大学文理学院”）中文专业毕业的姚艳玲被分配到象山小学工作。由于数学老师紧缺，她不得不弃文从“数”，承担起一年级的数学教学工作。从小就不太喜爱数学的她，就这样与数学不期而遇了。此后的几十年里，她与数学相识、相知、相恋，逐步从一名普通的数学教师成长为在全省乃至全国都有一定影响的数学名师。

说实话，对于这种分工，姚艳玲内心还是有一丝“委屈”——既因没能教心仪的语文而失落，又因对于数学学科教学的陌生而感受到很大的压力。然而，生性好强的她很快走出了心理阴影。“谁生下来什么都会，只要勤于学习、勤于思考、勤于实践，世上没有跨不过去的坎。”时隔几十年后的今天，她平静地说出这些话时，当初勤学苦思的情景又浮现在眼前——那段日子，她每天住在学校宿舍，上班时间除了上课就是听课，努力把优秀教师的教育教学方法移植到自己的课堂中;下班后就缠着同事一起探讨教学中的疑难问题，精心备课，潜心阅读。……