家长参与儿童校外柳琴学习的方法研究

卢红

摘  要：家长是儿童第一任且最有影响力的教师，是儿童个体发展中的重要他人。本研究试图在校外柳琴教学实践中探索出适宜的家长参与柳琴学习的方法，以尝试解决家长参与不足的问题。本研究在回顾已有研究的基础上，界定了“校外教育中家长参与”的概念，总结出家长参与儿童校外柳琴学习的方法，并在分析“家长参与”实践现状的基础上提出了相应的提升策略，从而更好地促进儿童成长，增进亲子关系，形成教育合力。

关键词：家长参与;校外柳琴学习;方法研究

家长是教学的重要支持力量。家长参与对于提高教学质量、增进亲子关系，最终形成教育合力有着重要意义。以往家长参与的研究都聚焦于学校环境中，目前有关校外教育中的家长参与研究很少。校外教育中的家长参与，就是家长如何合理有效参与到教育教学中，达到促进亲子关系、形成教育合力，促进儿童的全面发展。

柳琴是中国儿童中心的民乐教学项目，家长参与柳琴教学存在的问题包括：第一，教育目标不到位、理解不够、家长存在一定的“功利思想”;第二，专业成长方面家长配合的方式方法不足，对于学习目标的认识具有局限性，家长“不能感同身受”;第三，专业教学中对老师的配合不到位。家长参与只停留在表面的陪同。基于此，本文旨在梳理家长参与儿童校外柳琴学习的方法，为校外其他项目的学习提供实践依据。通过家长参与柳琴教学，使教育资源得到整合，从而实现柳琴教育价值的最大化。……