创变生活

周思源

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发挥作用。所以活动内容以学生生活——外卖这一环节入手，以“外卖箱新设计”为项目（PBL）引领，融入STEAM教育理念，让学生通过设计思维的逻辑结构，调查、研究、设计一款功能更全面、更符合现今外卖员需求的外卖箱。在解决生活中小问题的同时，让学生能够意识自己可以有益于社会、可以帮助他人。

一、活动背景与目标

（一）背景

外卖现在作为一种现代的餐饮方式，以其方便、快速的特点，满足了城市人口的需要。从中国产业信息网上的数据可以看出2011-2017年，六年时间在线订餐市场规模扩大了将近10倍。学生家里也经常点外卖，大多数情况下，外卖都能准时送达。但也偶尔会出现很久不送达的情况，等到和外卖员联系送达后，外卖已经凉掉了，学生家人还必须重新再热一次，反而产生了不便。外卖晚送达，造成食用温度降低的直接原因是外卖箱的功能不完备。

在外卖发展的初期，快递箱有它自身的优点：轻便易携、保温性好、耐用、安全、易固定在外送电动车上等特点。但是在生活水平提高和餐饮行业飞速发展的情况下，外卖箱应该具有更加完善的功能。

为此本人实施了“外卖箱新设计”活动，活动以项目式学习（PBL）为引领，融入STEAM教育理念，让学生调查研究设计一款功能更全面、更适合现今外卖需求的送餐箱。

（二）学情基础分析

本次活动面向科技社团的学生，学生在社团活动中已经具备一定的制作、编程、创意搭建的基础，掌握了电子电路连接基础知识。……