九年级化学教学中学生自主学习能力的培养

林国俊

【摘要】化学应用于农业、化工、航天、工业等诸多领域，无论在当下还是未来发展中，都占据着重要的地位。如今，我国的化学专业技术型人才缺口非常大，因此，在化学教学方面，教师要着力培养化学方面的人才，为国家化学领域发展储备人才。九年级是学生学习化学的初始阶段，因此，在这一阶段培养学生的自主学习能力非常重要。基于此，本文从化学在实际生活、社会科学中的角色出发，阐述了化学的重要性，分析了培养学生自主学习能力的优势，并提出了相应的培养策略，以期为相关教师提供参考。

【关键词】九年级;化学教学;自主学习

随着教育改革的不断推进，提高学生各方面能力成为学校、家长的共同目标。九年级是学生化学的启蒙阶段，而如何在这一阶段深度挖掘学生化学学习潜力，使学生正确学习化学，成为教师的又一思考点。任何学科的学习都离不开学生自身的努力，因此，教师要注重对学生的自主学习能力进行培养，以提高学生的学习积极性、主动性[1]。

一、自主学习能力相关概念

（一）自主学习概念阐述

自主学习，即自我主动学习，强调自身主观能动性，实质上体现了学生对自身学习的指导和管理，同时体现了学生对学习方法、学习内容、自身情绪调节等的多方思考。“自主学习”体现着“主体”所具有的“能動”品质，“自主性”是学习的本质属性。学习的“自主性”具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性，而这三个特性构成了“自主学习”的三大支柱及所显示出的基本特征[2]。……