浅谈小学低年级数学综合实践活动的有效开展

陈佳

【摘要】小学数学是一门实践性很强的学科，因此，教师要在理论教学的过程中重视组织实践活动，以促进学生综合能力和逻辑思维能力的发展。随着新课程改革的深入推进，教师不仅要教授学生理论知识，还要培养学生的知识技能和思维品质等数学核心素养。在数学教学中，如何开展综合实践活动，顺利实现教学目标，是教师需要重点探究的内容。

【关键词】小学低年级;数学;综合实践活动

综合实践活动集综合性、灵活性和开放性于一体，可以让学生在自由空间里充分发现和展示自己。这不仅能够激发学生的学习兴趣，还可以让学生进行高效的知识学习，使得核心素养和综合素质得到有效培养和提升，从而促进学生的全面成长和健康发展。以下以人教版一年级“分类与整理”教学为例，对小学数学综合实践活动进行简要论述，以供参考。

一、结合学生生活经验开展综合实践活动

综合实践活动不同于一般的教学活动，它更加强调学生的自主参与，通过问题引导和思维启发，帮助学生深入理解数学知识，实现学习经验和活动经验的内化[1]。一方面，数学知识是对生活的抽象、理性反映，将基于生活经验的感性认识发展为理性认知，是有效学习的客观要求，也是综合实践活动的最终目的。另一方面，小学低年级学生并没有明确的学习目的，思维认知以直观、形象为主，生活经验是他们思维发散的源泉，也是吸引他们主动参与实践活动的情感基础。……