阶段式护理健康教育对不孕症患者疾病知识掌握及自我效能感的影响

谢芬

摘  要：目的  评价阶段式护理健康教育对不孕症患者疾病知识掌握及自我效能感的影响。方法  将2019年1月～2020年5月来菏泽市中医医院生殖中心就诊的188例不孕症患者随机抽签分为对照组（n=94）及观察组（n=94），对照组给予常规健康教育，观察组给予阶段式护理健康教育，比较两组护理后的疾病知识掌握度及护理前后自我效能感、生活质量及满意度情况。结果  护理后，观察组疾病知识掌握度、GSES评分、生活质量及健康教育满意度均高于对照组（P<0.05）。结论  对不孕症患者实施阶段式护理健康教育能够明显的改善患者的疾病知识掌握，提升患者的自我效能感，明显改善患者的生活质量，同时提高患者就医过程和健康教育的满意度，促进生殖医疗的和谐发展，在临床实践中效果明显。

关键词：阶段式护理;健康教育;不孕症;疾病知识;自我效能感

中图分类号：R473    文献标识码：A    文章编号：1009-8011（2021）-7-0127-03

不孕症是生殖中心常规临床治疗中十分常见的疾病，主要是指夫妻二人均未采取避孕措施进行性生活，而女性在1年以上仍未受孕的现象[1]。患者夫妻尤其是患者本人承受着巨大的心理负担和精神压力，严重影响患者受孕的不良情绪。临床研究表明[2]，不孕症的治疗应从病因和心理两个方面同时进行。因此，在给予患者先进的辅助生殖技术治疗外，给予适度的健康教育对提高患者的受孕成功率有积极的影响[3]。本研究通过对不孕症患者进行不同阶段的护理健康教育，对评价患者对疾病知识掌握及自我效能感的影响，现报道如下。

1  资料与方法

1.1  一般资料

将2019年1月～2020年5月来菏泽市中医医院生殖中心就诊的188例不孕症患者随机抽签分为对照组（n=94）及观察组（n=94）。其中对照组年龄22～40岁，平均（27.75±2.86）岁，不孕时长1.5～5.4年，平均（3.81±1.47）年;观察组年龄22～40岁，平均（27.89±3.31）岁，不孕时长1.5～5.5年，平均（3.79±1.01）年。……