关爱留守儿童应从“心”出发

段太勇

随着经济社会发展和工业化、城镇化进程推进，大量农民工外出务工，留守儿童的数量急剧增长。以宜春市奉新县为例，目前全县中小学义务教育阶段在校学生40096人，父母双方外出务工的留守儿童就有6937人，占比达到17.3%。

留守儿童长期跟爷爷奶奶、外公外婆居住，隔代监护导致孩子成长存在一些令人担忧的问题，主要表现在：行为习惯不好，自控力和约束力较差，进而出现打架、说谎、说脏话、乱花钱、不讲卫生等不良习惯;心理健康堪忧，容易出现情感压抑、性格孤僻、内心自卑、缺乏自信等心理问题;课业学习偏弱，有些留守儿童没有形成良好的学习习惯，听课不专心、作业不能按时完成，甚至经常逃学、旷课。我们一定要从留守儿童的内心需要出发，精准施策，建立完善留守儿童教育管理和安全保护长效机制，解决好留守儿童在知识学习、家庭生活、心理健康、安全保护等方面的问题，让留守儿童在校生活舒心、心理顺心、学习开心。

一是教育为首，落实责任。从各地关爱留守儿童领导机构来看，大多是民政部门牵头，视留守儿童为家庭贫困儿童，以捐钱送物为主要关爱方式。事实上留守儿童最大的问题是“陪伴”与“管教”，即生活上没人照顾，情感上缺乏关心，学习上疏于监管。各学校要从“身心健康”入手，建立完善留守儿童教育管理和安全保护长效机制。

二是摸清底数，建立档案。大多数留守儿童，或多或少存在这样那样的问题，但究竟是哪种问题，我们要心中有数。……