基于主题意义探究的英语绘本教学实践

时存朋

【摘要】主题为语言学习提供范围或语境。学生对主题意义的探究，应是学生学习语言的最主要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思想发展的水平和语言学习的成效。本文结合具体的教学案例，探讨了基于主题意义探究的小学英语绘本教学方法。

【关键词】主题意义 绘本教学 教学策略

英语绘本是指以英语为母语的儿童读物，是一种以图片和英语文字共同表述故事、以儿童为本位和符合儿童心理认知的故事情节类读物。近期笔者参与了一节英语绘本故事阅读课的备课、展示的全过程，教学内容选自上海外语教育出版社《黑布林英语阅读》绘本故事The Big Fire，其主题语境是丛林大火，讲述了生活在丛林里的蓝色小鸟在遇到丛林大火时，为了保护家人和家园，和其他动物合作成功灭火的故事。本文将以此课为例，探讨小学英语绘本教学中探究主题意义的策略。

一、趣味活动热身，激活故事主题

绘本多以卡通形象和虚构情节来传达积极向上的主题意义，有些绘本中涉及到的内容与学生的实际生活关系不大，在读前环节，教师可以围绕故事主题设计一些趣味活动帮助学生热身，激活学生与主题相关的知识，帮助学生快速进入主题情境。

上课伊始，教师和学生齐唱歌曲Walking in the Jungle，并说唱童谣In the Jungle。教师以歌曲和童谣的形式把学生带入主题情境，帮助学生了解什么是jungle，同时介绍一些丛林中的小动物以及故事中的重点句型，降低学生阅读和理解故事的难度。……