“一起做游戏”教学设计

杨杰

教学目标：

1.引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望。

2.规范学生的口头语言，把怎么玩游戏说清楚，做到声音响亮，条理清楚，加上动作，有趣的地方和心理感受。

3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。

课时安排：1课时。

教学过程：

板块一  体验游戏，引导观察

1.游戏导入。

（教师带学生做拍手游戏，出示：跟着老师一起拍手，老师停，你也停。节奏为“嗒嗒——嗒嗒嗒”，可循环数次，在若干次拍手后，教师突然停止拍手，学生若跟教师一起停止，游戏挑战成功，若学生未反應过来继续拍手，则挑战失败。该游戏可进行2～3轮。）

（1）小朋友们，刚才我们玩的这个游戏有意思吗？你觉得有意思在哪里？

学习老师的动作要集中注意力，认真观察老师是不是在拍手。

（2）同学们，做游戏不光可以让我们放松，愉快，还可以让我们集中注意力，更认真地做事情，今天这节课就让我们一起在做游戏中度过吧！（板书课题：一起做游戏）

2.结合教材，观察游戏。

（1）老师跟大家分享一个游戏，这个游戏的名字叫贴鼻子！（提前在黑板上画好熊头）黑板上有一只非常可爱的小熊，可是它却没有鼻子。有哪位同学知道这个游戏怎么玩？

（2）引导学生畅所欲言，大胆猜测游戏规则。（游戏需要两个人，其中一人指挥，另外一人蒙上眼睛，在同伴的指挥下将鼻贴贴到小熊头像合适的位置。）

教师相机补充：这个游戏的难度在于，蒙上眼睛的同学要在原地转三圈后才能出发去贴鼻子，所以当他转晕之后，更加需要负责指挥的同学的帮助。……