中小学英语教学中生命教育的渗透探究

【摘要】中小学阶段是学生身心发展的重要时期，也是培养学生正确三观的关键阶段，在现实生活中，随着校园暴力事件及自杀、他杀等社会事件低龄化趋势的出现，警醒着我们在中小学阶段渗透生命教育，培养学生正确的生命观的重要性。生命教育注重对学生生命意义的完善与呵护，提倡学生追求人生的价值，树立对生命正确的看法，珍惜自己的生命及尊重他人的生命，对学生开展生命教育不仅有利于学生个体的和谐发展，也利于社会的稳定与和谐。现阶段，我国生命教育的开展主要通过学校进行，而学校多采取依靠学科教学的方式渗透，英语教学便可以作为其中一种，发挥其生命教育的功能。

【关键词】生命教育;英语教学;中小学教育

【作者简介】叶蕾（1997.01-），女，浙江温州人，温州大学教育学院，在读研究生，研究方向：课程与教学论。

生命教育是对学生进行价值观教育的基础、是个人追求幸福生活的奠基石、是中小学德育教育学习中不可或缺的重要组成部分，在学生身心发展的重要阶段培养学生对于生命的正确看法能使其受益匪浅。课程改革的核心思想是“面向全体学生，为学生全面发展好终身发展奠定基础”。在中小学英语教学的课堂上渗透生命教育，让中小学英语教学闪现生命的光辉，让学生在和谐的氛围中为其终身发展、全面发展奠定良好的价值观基础是将生命教育渗入中小学英语教学中的重要意义。

一、生命教育的背景