漫谈英语课堂有效教学

【摘要】推进有效课堂教学必须提高课堂效率，改善课堂教学模式，采用多样化、有效率、符合学生认知模式的教学方法和手段。

【关键词】英语课堂;有效教学

【作者简介】王燕萍，江苏省苏州市相城区蠡口中学。

英语教学开课模式在最近几年悄然变化，原来我们看到的是多媒体手段的广泛运用，一时图像与图片齐飞，声响与音乐共鸣，一副热闹场景，学生开心，老师也是上得得心应手。有的老教师们感叹跟不上时代，学生们也开心乐道，点评着一张张图片，果然是读图时代。然而，一堂课结束了，学生对知识的把握程度如何呢？得到的课堂效果如何呢？老师们在反思中逐渐意识到为开课而开课实在是没有意义，还不如扎扎实实上一堂有效公开课，利用好每节课的时间，讲透要点，解决重难点，让学生深刻掌握所学知识才是王道。笔者近几年在这个问题上深有感触，就此事略作点评。

一、 教学活动的开展必须以学生能够掌握知识为核心

教学的本义是让学生获得知识和技能，在这个过程中要讲究知识传授到位，学生理解到位，教学活动必须要自觉服从这一目的，这是教学的本义和使命，也是教学的最高境界。一切没有目的的教学活动都是在浪费时间，一切没有让学生掌握知识或技能的课堂都是无效课堂。这样的课堂硬生生地浪费了学生学习的机会，剥夺了学习的权利。一切有效课堂的展开和学生有关也和老师有关，老师要备好课、备好学情，学生要认真听课，记好重难点，做好预复习工作，师生充分互动才会是一堂效果良好的课。……