体育教学与民族团结进步教育融合初探

闫玲香

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。”初中体育与健康课要激发学生的运动兴趣，使其养成体育锻炼的习惯，为提高全国人民的整体健康水平发挥作用。因此，在日常的教学活动中，我积极探索如何将民族团结进步教育与体育教学相融合。

在一次民族团结进步教育说课比赛中，我以壮族传统小游戏“板鞋竞速”为教学内容，设计了一堂初一体育课。课堂上学生学习兴趣浓厚，对少数民族的优秀传统文化表现出了积极接受并学习的态度，使我感受到了少数民族优秀传统文化内容是我们教育教学中必不可少的一部分。这堂课既探索了民族团结进步教育，又能使少数民族传统优秀文化得以传承，更树立了学生的民族文化自信心，培养了学生的家国情怀。

我从三个方面来确定学生的学习目标：一是技能目标（通过练习，使85%以上的学生能熟练掌握“板鞋竞速”游戏的要领）;二是体能目标（通过练习，发展学生力量、速度、灵敏等身体素质）;三是情感态度与价值观目标（通过“板鞋竞速”游戏，培养学生团结协作、不怕困难的意志品质;强化健身意识，欣赏同伴、相信自己;各族学生紧密团结，一起游戏，克服游戏中遇到的困难，使学生明白无论是生活中还是学习中，都要团结一致;同时，使学生明白，中国是一个多民族国家，各个民族都有优秀的传统文化，“56个民族是一家”应深入每一个人的心中）。……