小学数学教学如何培养学生的想象力

曾瑞娟

摘 要：21世纪是一个以创新为特征的知识经济时代，而想象是创新的基础。小学数学教师在教学中，要重视从培养学生的数学学科核心素养出发，来培养学生的想象力，这需要数学教师在教学思想上做出调整，在教学方法上适当改变，坚持以学生全面发展为中心开展教学活动，提高数学教学的实效性。

关键词：小学数学;创新;想象力;空间猜想

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）24-0015-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.007

小学阶段是学生们学习能力和学习习惯培养的奠基阶段，需要从学生核心素养发展的角度着手，在各学科教学中稳步推进。其中，小学生数学学科是小学课程体系中的一门核心学科，它具有基础性、普及性和发展性的特点。从学科特点来看，数学学科是一门内容相对抽象的学科，培养学生的想象能力既是学生们学习、理解数学知识的关键，在想象的基础上还能够培养学生的创新意识，这与素质教育下的小学数学新课程标准的要求是一致的。

著名科学家爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。”由此可以看出，想象力对于学生智力发展有着极为重要的作用。而在数学学习中，如果学生没有想象力，那么他们在数学学习中将会困难重重。因此，在当前的小学数学教学中，必须要摒弃“知识本位”的教学思想，要立足于三维教学目标要求，实现学生在知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的综合提升，把培养学生的想象力作为数学教学的重要内容，为学生们数学学科核心素养的培养打下坚实基础。……