STS教育模式优化中学地理教学探析

张春梅 顾丹倩

摘 要：STS教育模式是一种融合科学、技术和社会三者教育的新型教育模式，为中学地理教学改革拓展了一个新的思路。用与科学和技术有关的社会地理问题来设计中学地理教学，能实现地理学科在教授科学知识、培养科学技能、提升解决社会问题能力等方面的育人价值。基于STS教育模式的中学地理教学优化需要从教学目标、教学内容、教学方法和教学实践等多方面做出相应调整。

关键词：STS教育模式;中学地理教学;地理技术

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）22-0061-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.22.030

随着科学和技术的不断发展，社会持续进步，但同时出现了资源枯竭、环境污染、人口膨胀、发展不平衡等问题。由此可见，仅仅强调知识教学的传统教育模式已经无法满足现代社会发展的需要，全面推进知识联系社会实际并解决时代问题的教育模式改革。其中STS教育模式是融合科学教育、技术教育以及社会人文教育的新型教育方式，以培养学生科学素养与社会责任感为教育目标，注重对学生科学知识的教授、科学技能的训练以及解决社会问题能力的培养。

现阶段有关STS教育模式的研究主要集中在STS教育的内涵、特点、指向和实践应用等方面。STS教育模式的实践应用研究跨度小学、中学和大学等教育的各个阶段，涉及生物、物理、化学和地理等各门学科的教学和考核等各个领域。已有的研究成果拓宽了教育理念、创新了教育模式，为适应时代发展需求的人才培养提供了一定的借鉴意义。……