小学数学生活化教学的误区及对策分析

魏喜军

【摘要】随着教育行业的快速发展以及新课改的逐步落实，越来越多的小学数学教师开始使用多种新型教学方式来开展课堂教学，其中生活化教学就是使用十分频繁的一种教学模式，然而由于缺乏相关的理论基础与专业人员实践指导，很多小学数学教师在开展生活化教学的过程中会走入误区，这对于小学数学教学的稳步推进有着不利影响.文章就小学数学教学生活化概述、误区、对策展开论述与分析.

【关键词】小学数学;教学生活化;误区;对策

小学数学生活化教学在最初的发展阶段对于提升课堂效率、激发学生数学学习兴趣与积极性有着较好的作用.但是进入新时期以后，小学数学生活化教学被提出了更高的要求，然而很多教师却没有对生活化教学模式进行调整与优化，导致自身逐渐走入一些教学误区，使得这种模式出现僵化，不具备继续发展的潜力.基于此，小学数学教师需要对生活化教学全过程进行全面细致地分析，从而明确生活化教学的误区所在，以此为基础提出相应的解决对策，实现新时期生活化教学的快速发展.

一、小学数学教学生活化概述

生活化教学从理论方面来说，就是根据学生的数学学习需求以及新课改要求来开展数学教学活动，在教学过程中融入生活中的实际内容，通过数学教材内容与生活实例的有效融合来降低学生的数学学习难度，提升学生对数学知识的理解……