数学思想在初中数学课堂上的运用探究

肖斯怡

【摘要】教育改革已经成了大势所趋，而素质教育的发展也对教学活动和学生发展提出了更高的要求.在初中阶段数学课程的教学中，教师要不断更新教学理念，改进教学方法，找到符合学生认知能力的教学策略.与此同时，教师还要充分尊重学生的主体地位，挖掘学生的主体意识，调动其学习的积极性和主动性.基于此，本文从加强学生的转化思想、类比思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数和方程思想、转化思想的运用这几个方面论述了数学思想在初中数学课堂上的运用策略.

【关键词】初中数学;数学思想;融合;运用

抽象和复杂是数学课程最为基本的特征，也是使得学生对数学学习具有抵触心理的原因，教师只有转变教学模式，才能提高学生的学习热情.因此，教师要把数学思想更好地融入课堂教学活动，充分尊重学生的主体地位，加深学生对理论知识的整体理解，提高学生提出问题、分析问题及解决问题的能力.并且，教师也要在这一过程中扮演好指导者的角色，为学生营造良好的课堂学习氛围，进而调动学生的学习积极性，确保教学活动朝着既定的方向发展.

一、加强转化思想的运用

转化思想能够让学生的思维更加灵活多变，进而明确新旧知识点之间的联系.在这种思想下，学生能变未知为已知，进而帮助学生坚定学习目标，找准学习方向，有效降低了数学学习的难度.

比如，在教学人教版初中数学……