初中阅读与写作的有机结合教学策略

李洁

在语文教学中，教师一定要注重将阅读与写作这充分融合到一起，进一步提高初中生的语文综合能力。阅读与写作也是提升其语文成绩和学习效率的两大关键，学生阅读课文的过程，实则是收集写作素材的过程，而写作就是阅读的发展与延伸。因此，教师要多创设阅读与写作相结合的机会，并重视对学生的引导与知识的传授，以强化学生在语文学习过程中的体验，从而提高其语文素养。本文针对初中生的阅读与写作现状，提出了以下几点策略，仅供参考。

一、初中生阅读与写作的现状

1.学生缺乏丰富的阅读经验，难以达到写作的目的

学生在日常语文学习过程中，往往以十分单调的方式阅读的课文，仅是听教师一遍又一遍的课文讲解与分析，缺少阅读经典名著时间。现在，学生普遍依赖互联网与电子产品，他们十分热衷“快餐文化知识”的学习，很难静下心来阅读经典，这使其难以阅读到质量好的文学作品。为了让学生写出更优质的作文，教师要重视日常阅读的辅导，使其从中积累丰富的写作素材，在拓展视野的同时，不断地提升阅读与写作能力。

2.学生写作的内容太过单调

初中阶段学生的写作习惯于仿写佳作，如果教师不及时对其正确引导，那么将会使其写出的作文内容十分单调。如今，大部分学生都缺少自主阅读的习惯，这导致其写作基础薄弱，加之没有充足的时间去积累写作素材，使得学生写出的作文内容空洞，缺少内涵。……