开展仿写训练，提高小学生的写作能力

曾志华

写作教学是小学语文教学的重点，有助于学生语言表达能力的提升，为培养学科核心素养奠定基础。仿写训练，为写作能力的提升创造了条件，能够引导学生在模仿中掌握写作技巧和要点，从而转化为自身的能力和素养。因此，教师应加强仿写训练，增加小学写作教学训练强度，满足学生全面发展的需求。本文将对开展仿写训练增强小学生的写作能力的策略进行探索，供同仁参考。

写作能力是小學生必须掌握的一项基本能力，会对其一生发展产生重要影响，也会决定其语文综合素养。写作教学的难度相对较大，新时期的教学工作，给教师带来了新的挑战。小学生的生活经验较少，平时又缺少素材积累，导致其作文内容空洞、千篇一律，写作水平普遍较低。为此，教师应该顺应教育改革的趋势，逐步改进写作教学方法，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力及语文综合素养。小学生的模仿能力较强，因此适当在教学中开展仿写训练，引导学生模仿他人的写作方法，结合自身写作的实际情况加以整合，对提升学生的写作能力的提升打下基础。

一、明确教学目标

明确仿写教学目标，能科学地指导学生的仿写训练，从而有针对性地提升学生的写作能力。同时，在核心素养背景下，教师还要注重学生情感认知的培养，为其今后融入社会打下良好的基础。对低年级学生，则应该以句式结构和修辞手法的仿写为主，使其深刻理解并掌握不同的写作技巧与方法;对高年级学生，则应该注重句子仿写、段落仿写和篇章仿写之间的衔接，从整体上把握仿写的精髓。……