提高农村小规模学校少先队活动有效性策略探究

刘岩

少先队要加强对学生的思想引领，促进其健康成长。针对改革创新少先队教育和活动方式，《少先队改革方案》提出了坚持形象化、情感化、榜样化、行动化，以体验教育为基本途径，帮助少年儿童形成基础的人生观、价值观、世界观，培养少年儿童好思想、好品行、好习惯”的要求。基于这一要求，我发现，针对农村小学校的少先队活动，要想真正解决问题，还是应该转变思路，寻求特色，对如何有效开展进行深入探析。

针对“辅导员队伍每年更换频繁”“很多少先队活动开展形式单一、枯燥、严肃”等问题，我结合本校实际，积极探索，尝试了一系列行之有效的措施。

一是立足红领巾阵地，规范少先队活动。农村小学教育资源有限，为此学校设立了标准化规范队室，用于队知识讲解、大队委定期会议等，六一、建队节期间，组织“红领巾以大代小”活动，由高年级队员带领低年级队员参观队室，为其讲解队知识，购买广播设备设立了红领巾广播站，从各中队选取播音员进行每周一播，每日播放少先队歌曲，同时，更换了教室黑板报和大、中队活动角，做到队员自主设计，每月更换主题。这些措施营造了浓厚的少先队文化氛围，让队员在耳濡目染中得到熏陶，丰富了学校的少先队宣传阵地建设。

二是依托“红领巾五小活动”，创新活动形式。由于教育资源有限，和城区大学校相比，农村孩子对于活动的渴望尤其强烈。“红领巾五小活动”是最具有代表性的少先……