激励机制在小学作文教学中的运用

王玲

在小学作文教学中，教师要秉持以人为本的教育理念，根据学生的年龄特点，把握教育力度，提升教学质量和学生的学习效率。本文对当前小学作文教学的现状和存在的问题进行了分析，并探究了激励机制在小学作文教学中的运用，供同仁参考。

当前，小学教育越来越受重视，因为人们意识到了小学是学生打基础的阶段，对学生日后的学习和发展有着深远影响。为提高教学效率，教师们进行了不断的探索和尝试。根据多年实践经验，笔者认为激励机制是一种切实有效的教学手段，特别是在写作教学中有很好的表现。

一、小学语文课堂的教学现状

1.学生的认识存在误区

调查发现，很多学生在课堂上不认真听讲，写作时抱着应付教师的态度，胡编乱造或者凑字数。这是因为学生没有认识到语文的重要性，而且对写作不感兴趣甚至有厌恶心理。这样的学习态度是错误的，身为教师，有责任引导他们端正学习态度，使小学语文教学顺利推进。

2.缺少健全的激励机制

在当前的小学写作教学中，一部分学生对写作产生了排斥心理，原因是多方面的，有因为作文字数多且完成需要花费大量精力的，也有想好好写却不知道怎么写的……总的来说，是学生对写作不感兴趣或是缺少信心造成的。所以，在当前的小学作文教学中，最关键的是缺少健全的激励机制。

二、激励机制的应用

激励机制是使被评价者产生向上的欲望和动力，是获得成功的一种教学手段。