乡村骨干教师应重视论文写作

刘胜兰 茶世俊

中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发的《关于加快推进乡村人才振兴的意见》指出：“加大乡村骨干教师培养力度，精准培养本土化优秀教师”。在乡村骨干教师培养中，应当重视论文写作能力的提升，因为这体现了乡村教师一种高质量的精神生命成长。它不仅有助于乡村骨干教师总结实践经验，凝练教育思想，探索适应新时代要求和乡村实际的教书育人有效方式，从而体验到扎根乡村教育的成就感，而且能对其他乡村教师产生积极的辐射和示范效应，带动乡村教师的科研工作。但笔者在近两年开展的乡村教师调研和对乡村教师进行写作指导的过程中发现，由于乡村教师评聘职称（职务）时不做发表论文的刚性要求，致使一些乡村骨干教师论文写作的动力不足，或者想写但能力不足，这促使笔者产生了撰写本文的强烈念头。

这里所说的“论文”也称科研论文，指的是学术研究文章，就是围绕一个中心问题进行分析和论述的文章，一般由标题、摘要、关键词、前言、正文、结论几部分组成。标题的目的是吸引读者眼球，引发读者的阅读兴趣;摘要是内容简介，帮助读者把握全文要点;关键词是论文使用的基本概念，为读者查询论文提供信息;前言多为交代写作背景、提出研究问题等，可以只是一段过渡性的话，也可独立成为论文的第一部分，即问题的提出;正文是文章的主体部分，大量的分析和论述都在此;结论是对全文观点的总结性表述，可谈到亮点、特色和创新之处以及存在的不足等。……