让学习心理辅导成为学科学习强有力的助力

王婷

摘要：学习心理辅导与学科学习密切相关。学习心理辅导“走”在学科教学之前，可以巧妙地为学科教学做铺垫。学习心理辅导与其他许多学科在教育目标上、教学内容上都有交叉，采用合作教学、同步教学，进行学科融合，不仅可以节约时间成本，减轻学生课业负担，还让学生感受到学科之间的关联性，打破了学科之间的壁垒。学习心理辅导还有一个很重要的作用就是帮助学生保持学习兴趣，在低年级侧重培养学生的学习习惯、中年级引导学生掌握学习技巧、高年级引导学生对学习的知识进行迁移和运用的过程中，帮助学生发现学习的乐趣。在玩中学，学生会更乐学。

关键词：学习心理辅导;学科教学;学习技巧

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）21-0051-05

在心理健康教育各主题当中，学习心理辅导主题的课可能是最不好上的了。教研活动中，主动选择挑战学习心理辅导主题公开课的教师寥寥无几。究其原因，主要有三：一是学习心理辅导与其他主题相比，活动以静态为主，虽然离不开动眼动嘴动手动脑，但全身动起来的活动环节较少，课堂氛围稍显冷场;二是创意不足，一般来说，教师们都希望自己设计的课有新意，但是学习心理辅导因为有限的素材、相似的方式，许多课存在“如有雷同，纯属巧合”的感觉;三是学生交流讨论存在“口号式”回答，看似在理，实则难以实现，这些道理平日里家长、老师们都在反复强调，于是学生出现了认知到位，可是体验感受不深刻、行动中不懂得操作的情况。……