“漫”“话”父母的愤怒

吴苹

关键词：亲子关系;家庭教育;理性认知

中圖分类号：G44文献标识码：B

文章编号：1671-2684（2021）19-0053-04

【活动背景】

“望子成龙”虽自古皆然，但随着社会竞争日益激烈，加上我国社会的家庭结构变化，使得当今的中国父母望子成龙的心情更为迫切。这样的心理驱使他们对子女的期望过高。高期待诱发高焦虑。当下家长吼叫怒骂孩子的现象也屡见不鲜，备受关注。哈佛医学院研究表明，长期遭受父母吼叫的孩子大脑用于学习和记忆的区域会发生萎缩，让孩子智力受损，记忆力下降，注意力不集中，影响其学业表现。父母长期的吼叫容易导致孩子产生焦虑，易暴易怒等负面情绪，出现或胆小自卑，或任性叛逆的性格，严重者甚至影响孩子人格的健康发展。

对469名六年级学生展开问卷调查发现，71.43%的学生家长经常会对孩子发怒。家长生气时采取的惩罚方式中，除部分采取体罚、冷战、责罚等方式之外，有66.47%的家长会采取责骂、呵斥的方式，34.97%的家长会采取贬损嘲讽的惩罚方式。对于父母的愤怒，54.58%的学生能理解父母为了他们自己好，但还有部分学生对父母的愤怒感到害怕、埋怨，甚至认为父母不爱自己。469名学生中，47.33%的学生表示会更加努力学习、好好表现，从而达到父母的期望;24.10%的学生认为父母的愤怒让他对自己感到怀疑，否定自己的能力;15.14%的学生表示已经对父母的愤怒麻木，不为所动;9.17%的学生会更想顶撞父母，就是不按他们说的做。可见，父母的愤怒对孩子存在一定程度的消极影响。

针对上述问题，除了要对父母开展家庭教育指导之外，还需要引导学生正确认识父母的愤怒，帮助学生分析父母愤怒产生的原因，正确看待自己、父母双方的行为影响，学会换位思考，采取适切的行为积极应对父母的愤怒，增进亲子和谐，促进学生心理的健康发展。

【题解】

“漫”“话”父母的愤怒，同时取“漫画”和“慢话”及“慢化”之意。

【活动目标】

1.了解父母愤怒现象的普遍存在，释放情绪。

2.知道父母愤怒产生的原因，理解父母愤怒背后隐藏的关心与期待。

3.学会换位思考，采取适切的行为积极应对父母的愤怒。

【活动对象】

六年级学生

【活动准备】

多媒体课件、漫画素材学习单、录音“给孩子的一封信”。

【活动过程】

一、团体暖身阶段：自由联想，导入主题

教师引言：今天在上课开始之前，老师想邀请同学们先来看一张图片（图1），请说说你看到了什么，想到了什么？你看到这张图时头脑中浮现出来的第一个画面是什么？

学生分享。

分享后，教师小结：在大家的分享中，我们看到这张图引发了同学们非常丰富的联想。其中有不少同学不约而同地提到了自己在看这张图片时想到了父母愤怒时对他们大吼大叫的样子，那么今天就让我们一起来聊一聊父母的愤怒吧。（出示主题）

本环节反思：本环节通过学生对绘本图片的自由联想，在创设情景的同时充分调动学生自身的内在资源，激发学生的参与热情，活跃课堂气氛，顺利导入主题。绘本图片的呈现与讨论也为后面的“漫画”环节做铺垫。在本环节特别需要注意的是，要对学生的分享报以宽容、接纳、不评价的态度，创设轻松、愉快、安全的课堂氛围，让学生能够放心地敞开心扉，畅快表达。

二、团体转换阶段：现象调查，引发共鸣

教师引言：（呈现全国问卷调查的结果）“一起作业”平台曾经对全国的中小学生进行一项“家长吼叫孩子”现象的调查，发现全国的父母“十有八九”会吼叫怒骂孩子。请问你的父母有没有对你发过火，有没有吼叫怒骂过你？有的请举手。

学生举手。

教师小结：真是“同一个世界同一款爸妈！”看来对今天我们这个话题，大家一定会有很多共同语言，那就让我们一起来好好“漫”“话”父母的愤怒吧。

本环节反思：本环节通过对全国调查结果的解读，让学生看到父母愤怒现象的普遍性。通过现场举手调查更直观地呈现班级同伴的父母愤怒情况，引发学生共鸣，降低焦虑，舒缓情绪。

三、团体工作阶段：主题活动，“漫”画“化”心

活动一：“漫画”父母的愤怒

教师引言：老师给大家设计了一张学习单（图2），请同学们结合自己的生活实际来完成“当我时”的漫画创作，将父母愤怒时你与父母之间的对话以对话框的方式写下来。要求内容贴近你自己真实的生活和感受，用语简洁，字迹清晰。

学生漫画创作。（5分钟）

活动二：“慢话”父母的愤怒

教师引言：创作时间到！接下来，请同学们上来分享自己的漫画创作，要求分享时用角色扮演的方式将你与父母的互动情景表演出来，将你们之间互动的语言、动作及情绪表现等情况尽可能真实地再现出来。

学生角色扮演。

层层讨论，慢话父母的愤怒：

1.面对父母的愤怒，你当时的感受是什么？

2.面对父母的愤怒，你当时是如何应对的？

3.你父母看到你的行为反应，他们又是怎样回应的？

4.你认为父母当时为什么会愤怒？

愤怒冰山理论。

教师引言：（呈现愤怒冰山理论）通过同学们热烈的讨论与分析，我们发现其实在父母愤怒情绪的背后还隐藏着各种各样复杂的情绪。比如：我们解释时，他们会因认为我们在顶嘴而愤怒，其实是因为我们的行为让父母觉得自己不被尊重，希望我们学会做人;我们犯错时，父母翻旧账愤怒，其实是对我们未来的担心，期待我们有所成长，等等。

活动三：“慢化”父母的愤怒

教师引言：通过讨论我们会发现原来在父母愤怒情绪的背后隐藏着对我们深深的爱与期待。而且父母愤怒时，我们的回应也会对父母的情绪产生进一步的影响。意识到了这一点以后，接下来老师想请大家以小组为单位展开讨论，探讨一下我们该如何面对父母的愤怒，在日常生活中我们如何做可以避免激怒父母，父母愤怒时我们如何做可以增进亲子沟通，改善亲子关系呢？