他的眼睛①

陈奕硕

小作者以生动有趣的语言向我们讲述了一位英语老师的故事，抓住了老师颇具特色的神态——眼睛（目光）来写。习作叙述的事件虽然老套，但由于描写角度独辟蹊径，语言描写非常生动，让素材焕发出新的生命。习作的亮点如下：

1.结构紧凑，多处点题照应。全文紧紧围绕老师的眼睛来写，开篇点出他是谁，眼睛有什么特点。行文时，略写学生不听讲时和老师读课文时眼睛的特点，从而塑造了老师严厉、乐业的形象特征。再详细写“我”上课不听讲，老师的目光以及对“我”的“惩罚”——站在班级后面，放学后来办公室讲题。最后简言概括“我”学业有了进步。行文中处处写老师的目光，首尾呼应，使习作的结构浑然一体。

2.描写生动，校园气息浓郁。习作最大的亮点就是运用了细节描写行文，把学生的狡黠伶俐、努力认真等性格特点描写得淋漓尽致。如看见老师瞪自己时脊背直冒凉气儿，听到老师读书时暗笑老师的痴，和老师眸光相接时的惊慌……看似小毛病不断的学生们，却是最真实的。习作在這些细节上下足了功夫，大大提升了作品的艺术感染力。

（董问博）