山东省淄博市周村区东门路小学：“小背篓”课程理念下的“恬静三规”教育实践

立足中国大地办教育，需要以中华优秀传统文化作为滋养。山东省淄博市周村区东门路小学倡导“恬静教育”理念，研发了“小背篓”特色课程，实践着“三规教育”的目标和路径。所谓“恬静教育”，一是静下心来，用心做有情的教育;二是让学生说儿童的话，让教师说教育幸福的话，让家长说满意的话。为了让“恬静教育”有效落地，学校研发了与之相配套的“小背篓”课程。“小”，是对教育规律和本质的思索和尊重，包含六层意思：基于小学生、做好小事情、关注小细节、坚持小改革、抵达以小见大、牢记防微杜渐。“背”，是指做教育的责任和担当，就是完成立德树人根本任务，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。“篓”，是指做教育的心态和方式，包含三层意思：就地取材，应收尽收，好中选优。“小背篓”课程提出了“恬静三规”教育的实践路径，即尊重教育规律，让人人各得其所;敬畏人生规矩，引领学生养成好习惯;提升教育规格，向着教育更高处攀登。

一、尊重教育规律，让人人各得其所

教育规律是不以人的意志为转移的教育内部诸因素之间、教育与其它事物之间存在的必然的本质联系，以及教育发展变化的必然趋势。尊崇教育规律，深挖管理策略，让师生各得其所，让各项工作相得益彰，是学校办学不变的追求。

尊重人性规律，打造宜人、宜心的校园环境。人总是喜欢在美好优雅的环境中活动，优美宜人的环境是成就好教育的前提条件。首先，学校以“恬以修身，静以笃学”为核心理念，设计出“一山一水一圣人”的校园风景线，打造出以“669N”（六恬路、六静楼、九墙、N园景）为主线的校园景致，努力将校园建设成师生向往的学习乐园和文化家园。……