刍议初中语文阅读教学

苏晓婷

【摘  要】阅读自始至终都是培养个体感性思维，引导个体情感共鸣的重要基础，在语文教学中所占的比重十分突出，整体的教学也具有十分明显的长期性和发展性特点。对此，本文以阅读教学为论述主题，分析了阅读教学应当遵循的基本原则，并阐述了当下初中语文课堂上存在的一些问题及解决方法和措施，仅供参考。

【关键词】初中语文;阅读原则;发展问题;优化途径

中图分类号：G633.33      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）21-0167-03

On the Teaching of Chinese Reading in Junior Middle Schools

（Zhangchuan Town Middle School， Zhangjiachuan Hui Autonomous County， Tianshui City， Gansu Province，China） SU Xiaoting

【Abstract】Reading is an important basis for cultivating individual perceptual thinking and guiding individual emotional resonance from beginning to end. It occupies a very prominent proportion in Chinese teaching， and the overall teaching also has very obvious long-term and developmental characteristics. In this regard， this article takes reading teaching as the topic of discussion， analyzes the basic principles that reading teaching should follow， and expounds some of the problems and solutions and measures that exist in the current junior high school Chinese classroom， for reference only.

【Keywords】Junior middle school language; Reading principles; Development issues; Optimization approaches

新课标中已经明确肯定了阅读的个性化特点，指出了教师全盘引导的不合理之处，这就从宏观层面上敦促着语文教师进行改革和调整。阅读不仅仅是认识文字的过程，更是提炼总结关键信息，体会段落和整体情感的过程，能够在很大程度上发散学生的思维，提高学生的人文素养。

初中阶段的学生正处于理性情感和非理性情感高速发展的黄金时期，在阅读教学中给予其技巧上的指导和意识上的引导，能够有效促进学生综合素质的发展。

一、分析初中阅读教学必须遵循的基本原则

（一）方向性

对于初中阶段的学生来说，他们面临更加繁重的学习任务，每天都需要完成不同的作业，如果没有制定清晰的学习目标，缺乏阅读的方向，那么他们必然会在书海中无所适从，这就会让本来不够充足的阅读时间就此被浪费掉。对此，教师要认识到功利性阅读和目的性阅读之间的区别，不能只是为了任务量达标就盲目地让学生进行浏览，而要从多个角度入手，为学生开辟不同的道路。……