冰球项目在校园阶梯式实施的研究

丁筱 薛东

摘  要：冰球运动深受青少年喜爱，且较其他冰雪项目来说身体锻炼和育人价值更加全面。但是，由于冰球运动的开展需要高昂的投入，如何促进冰球运动在校园中普及和发展，学校通过旱地冰球—陆地冰球—轮滑冰球—仿真冰冰球—真冰冰球的“五阶段”实施策略，实现了学生上真冰、打冰球的梦想，同时，让学生从中学习和领悟到了什么是奥林匹克精神。

关键词：冰球项目;实施策略;评价

中图分类号：G623.8     文献标识码：A      文章编号：1005-2410（2021）07-0078-03

为了把北京2022冬奥会真正办成一场“精彩、非凡、卓越”的盛会，习近平总书记提出3亿人参与冰雪运动的号召，要实现这个目标，青少年学生是主力军。教育部发布与国家体育总局和北京冬奥组委共同制定的《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥林匹克教育计划》提出，有条件的北方地区中小学，要开设冰雪项目运动课程。

习近平总书记在同俄罗斯总统普京共同观看中俄青少年冰球友谊赛时也充分肯定了冰球在校园文化发展过程中的重要性。冰球是冬奥会上最重要的竞技项目，它受关注程度高，深受青少年喜爱，且较其他冰雪项目来说身体锻炼和育人价值更加全面。但是，由于冰球运动被称为“贵族运动”，从装备、场地、器材、训练等方面都需要高昂的投入，目前工薪阶级家庭是难以承受的，再加上冰球项目比赛较为激烈，速度快，经常发生身体接触与碰撞，被很多人认为是“危險运动”，还有家长的时间和精力诸多因素制约了冰球运动的校园普及发展。……