浅析应用型本科院校ESP校本教材编写困境及解决方法

【摘要】目前，随着社会对毕业生专业英语能力需求的普遍提高及ESP教育的发展，应用型本科高校已逐步开展ESP教学。由于市场现有教材适配度较低，部分学校选择编写校本教材，但编写过程中遇到了一定的困难。本文将结合所在院校ESP教学情况及笔者教学经历，对应用型本科院校ESP校本教材编写困境进行分析并提出相应的解决方法。

【关键词】应用型本科;ESP;校本教材

【作者简介】方悦（1991-），女，黑龙江拜泉人，哈尔滨华德学院，讲师，研究方向：翻译、英语教学。

【基金项目】本文系黑龙江省高等教育教学改革项目“应用型大学ESP师资培养模式的研究”（项目编号：SJGY20190251）的阶段性研究成果。

一、 引言

ESP全称为English for Specific Purpose，即专门用途英语，其概念最早在20世纪60年代出现在西方。我国学者在20世纪70年代末开始关注ESP教学，但当时由于多种原因，ESP教学并未广泛开展。20世纪末，随着经济全球化的发展对双语人才需求的改变，我国学者逐步意识到了单纯的通用英语教学与实际应用不完全吻合的问题，关于ESP的讨论再次兴起。多位学者就此进行了研究，其中蔡基刚教授更是在分析了我国大学英语教学的问题和需求后明确提出，随着我国的国际交往日益扩大，经济全球化时代的到来，以及我国大学新生英语整体水平的提高，专门用途英语教学将是我国大学英语教学的发展方向，并发表了多篇文章阐述相关理论、发展过程和展望。

目前，我国ESP教学已经历了理论探索时期、实践试点时期。2011 年，中国外语教学研讨会专门用途英语专业委员会正式成立。……