基于SPOC的高职英语混合式教学模式的构建与实践

【摘要】随着经济社会及科学技术的不断发展，科学技术在教育教学领域在不断应用及创新。高职院校作为我国培育人才的重要部门之一，承载着培养人才的重要任务。为实现人才最优化和教学质量的提升，目前在教学过程中需要引进新的模式。SPOC模式的主要特点是小规模限制性在线课程，通过缩小学生数量，增加教师的精力投入，以教学互动和交流为主要教学特征，以此颠覆传统的教学，以新的姿态完成最终的教学任务。特别是在英语教学领域，有利于实现信息化与教学模式的有效融合，从而全面提升学生的英语实践能力。

【关键词】SPOC模式;高职英语混合式教学;教学模式构建;教学模式实践

【作者简介】张薇，无锡旅游商贸高等职业技术学校。

【基金项目】江苏省现代教育技术研究2020年度课题“面向SPOC的生成性学习资源建设与实践研究”（课题编号：2019-R-83337;课题主持人：陈晓筠）。

前言

随着经济全球化和信息化的发展，英语在教学中的重要性不断提升，对于高职院校来说，教学目的是培养有专业技术的人才，为实现国家发展的战略目标，高职院校的教学任务非常艰巨。随着时代的进步与发展，传统教学模式主要是课堂教学，现已无法满足社会需求，所以教学模式必须改革才能满足时代要求。要将发展学生思维能力和实践能力作为主要目的，尤其对于英语教学来说，需要实现学生灵活应用英语的目的，最终满足全球化时代发展的需求，使学生具有自主学习、自我提升的重要品质，最终实现学生思维模式及自我控制力的提升。……