试析农村八年级英语分层教学对“学困生”的转化过程

【摘要】对于大多数学生而言，初中阶段的英语学习是比较难的。但英语这门学科在所有学科中的重要程度不亚于语文和数学。因此，初中生在学习英语的过程中，一定要加强自身的学习能力和学习意识，只有这样才能在中学升学考试中取得满意的成绩。但是对于农村教学而言，由于受到教学设备和教学环境的限制，很多英语教师在教学过程中会力不从心。由于教育资源的缺乏，很多农村初中在英语教学过程中依旧使用传统的应试教育进行教学。八年级对于初中生而言是一个重要的转折阶段，因此如果教师在教学过程中无法提升自己的教学质量，不能采用创新的方法进行教学，那么教学质量和教学效率着实令人担忧。笔者根据自身的教育经验以及当今我国农村八年级英语教学现状，对教学的一些方面提出了研究与思考，希望能够为广大教育工作者提供一些可行性的参考意见，为教育事业发展添砖加瓦。

【关键词】八年级英语;学困生转换;农村教学

【作者简介】陈育清，福建省漳州市云霄第五中学。

新课程标准中明确指出，教育一定要面向全体學生。党的十八大以来，习近平总书记多次强调将立德树人作为教育的根本任务。这不仅给广大人民教师指明了教育工作的方向，同时也给农村教育教学带来了新的希望。在农村地区，由于留守儿童较多，因此很多学生的学习能力不是很强，自主学习的意识也比较薄弱，绝大多数学生在学习过程中并没有养成良好的英语学习习惯，这也就导致农村教育教学水平一直无法提高。……