浅议小学英语教学策略

摘  要：随着课程改革的推进和发展，掌握一门外语成为很多人从小就要学好的一门功课，如何学好英语变得越来越重要。实施有效的教学策略是完成小学英语教学目标、提高小学英语教学质量的重要途径。作为小学英语教师，我们可以通过情景教学、口语训练、课外实践等形式，提高小学生对英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性，以此完成教学目标，实现促进学生发展的目的。笔者结合自己的实际教学经验，在此浅谈几点自己的观点和看法。

关键词：小学英语教学策略

课程标准是我们开展教学的重要依据。《英语课程标准》的要求是：“积极与他人合作，共同完成学习任务;主动向老师或同学请教;制定简单的英语学习计划;对所学习的内容能主动练习和实践;在词语与相应事物之间建立联想;在学习中集中注意力;尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;积极运用所学英语进行表达和交流;注意观察生活或媒体中使用的简单英语;能初步使用简单的学生英汉词典。”这就要求小学英语教师在课程标准的指导下，结合教材内容充分备课，并根据各个班级的实际情况以及不同阶段学生的性格差异，运用适当的教学策略，帮助学生培养正确的英语学习习惯。

一、在情境中教学，锻炼学生口语表达能力

传统教学模式以教师讲授为主，强调教师对课堂的主导和支配作用，在这种模式下往往很容易形成教师“一言堂”，学生被动学习，课堂的气氛较为压抑和沉重，学生学习的积极性没有得到充分地调动。……