合理选用方法，有效解决问题

执教：王林波

评：吴忠豪

一、导入新课，激发兴趣

师：同学们，今天王老师给大家带来了几样宝贝，大家看看认不认识？

（出示图片，学生辨认）

生：这是琥珀。

师：说说你是怎么一眼就认出它是琥珀的？

生：因为我以前看过一篇关于琥珀的文章，里面介绍了琥珀是由松脂变为化石形成的，我从颜色上判断它就是琥珀。

师：原来你是看颜色来判断，有思考，值得表扬。不过，老师要告诉你的是，这个东西网上有卖的，价格还很便宜，现在你还觉得它是琥珀吗？

生：不是。

师：对，这只是一个普通的挂饰而已。（出示图片）我们再来看看这张图片，会不会是真的琥珀？

生：这个是琥珀。

师：你怎么这么肯定呢？

生：因为里面有一只虫子。

师：嗯，你很有“眼光”，不过这个东西，网上依然有售，价格也不贵。

（众生笑）

师：好了，同学们，让我们一起来看看真正的琥珀是什么样子的。

（出示图片，学生欣赏）

师：谁发现了真正的琥珀有什么特点？

生1：真正的琥珀颜色比较深，人工做的琥珀颜色比较浅。

生2：自然形成的琥珀里面不可能只有一只虫子，里面还会有一些落叶什么的。

生3：真的琥珀特别透亮，很有光泽。

师：（出示图片）再来看看这幅图，你觉得这是琥珀吗？

生：是。

师：没错，琥珀不仅有里面有东西的，还有纯色的。今天我们要学习的这篇文章，就叫《琥珀》。

（教师板书“琥珀”，学生读题）

二、学习字词，提出问题

师：现在请同学们翻开课本，自由读课文，在读准字音的同时，想一想自己有什么问题，并将问题写在课文旁边。……