高中生物规范答题能力的培养

石艳芳

摘要：生物非选择题可以综合考察学生的知识和能力，在高考生物试题中占的分数很多，因此非选择题在高考中占有重要地位。随着以突出能力考查为核心的高考改革的不断深入 ，学生答题规范化的问题也日益显现和暴露出来。当前高中生在高考、平时考试和作业中存在不习惯用文字进行说明、审题不清答非所问、概念混淆、词不达意、条理不清、逻辑不强、答题随意、缺乏严谨、符号乱用等现象。由于答题不规范造成“会而不对”、“对而不全”、“全而不准”的状况，增加了考生在考试中很多非智力因素产生的失分现象。而高考所考查的各种能力最终是通过学生在答题过程中以文字、图表等多种表达形式反映在试卷上，需要学生依据所学知识，用恰当的生物学专业术语准确地阐述、解释生产生活中遇到的生物学问题。由于多种原因的影响，语言文字规范表达一直是学生普遍欠缺，规范答题问题已成为教师和学生普遍关注的问题，在教学中必须予以高度重视并加以培养。

关键词：高中生物   规范答题  策略

一、学生答题不规范的表现依次如下

1.审题不清，答非所问

在平时的考试过程中往往审好题是答题的最关键一步，有些学生在考试中都还没有审题清楚就开始着急答题，因此就会造成学生所答题的答案与题目的标准答案有很大的距离，出现答非所问，牛头不对马嘴的情况出现。那么考试出来的成绩也是得分率很低的，拿总体来看学生的分数就不是很高了。……