运用数学语言，让小学数学教学更加贴近生活

陈淑娴

小学数学具有较强抽象性和逻辑性，对于小学生而言学习起来存在一定的难度，但这知识又全部来源于生活，如果教师能够在教学实践当中将生硬、刻板的教学知识变得生活化，对于小学生来说，自然会变得简单易懂，容易接受了。因此，当代小学数学教师应结合新课改的各项要求，对教学方法与教学模式进行重新考虑与定位，促进教学成果的全面提升。

一、对教材内容进行筛选

为了提高小学数学生活化教学的有效性，教师需要对教材中的内容进行合理筛选，并且根据教学过程中的实际情况将部分知识向生活化方向转移，尤其是那些较为抽象难懂的数学知识点，更要将其变得形象化与生活化，让学生能够在日常生活中边用边学，最终做到透彻理解和灵活运用，更为重要的是，学生能够直观的体会到数字知识的奇妙之处，发现学好数学的重要性。例如，在学习“概率”这一知识点时，老师可以将超市中常见的促销抽奖活动引用到课堂教学当中，让学生们算一算一等奖的中奖概率，这样，学生便会发现数学知识与日常生活的紧密联系，从根本上提高了学生的数学素养。

二、创设生活化教学情境

为了避免小学生对数学课程产生枯燥乏味的印象，教师要在课堂中融入一些生活化的教学情境，激发出学生的学习热情与学习兴趣，使学生不但能够更加深入地理解数学知识，还可以对这些知识进行熟练应用，使数学知识得到更好的消化与吸收。……