引入图画书阅读，构建魅力语文课堂

廖龙会

摘要：随着新课程改革逐渐渗透至义务教育体制中，明确提出需要在教学过程中充分引导学生进行阅读学习，通过不同的阅读方式促使学生能够深刻感知文章中的思想情感，同时转化成自己的人生观经验。另外，还需要引导学生在阅读学习中形成良好的语感，深入感受文章中透露出的情感熏陶。由此可见，阅读教学是给予学生快乐体验的教学手法，尤其针对低年级阶段的小学学生，他们的心理状态还处于在玩中感知知识，若是突然进入严肃的课堂学习，教师需要有效烘托课堂教学氛围，促使学生能够较快进入学习状态，本文就图画书阅读的教学特点，探究分析如何引入图画书阅读进而构建独具特色的语文课堂。

关键词：图画书阅读;小学学生;语文课堂

小学阶段处于低年级时期的学生的注意力较为薄弱，并且不能得到长期持久的效果，所认知的文字较为有效，因此，图画书阅读便可以从一定基础上弥补低年级阶段学生的这些缺点。针对小学学生所出版的图画书一般是由优秀的插画制作以及简单的文字独白搭配形成，通过简单生动的形象将生动有趣的故事情节展示地淋漓尽致，不仅可以有效激发学生对于图画书阅读的兴趣，同时还可以促使学生愿意沉浸至课堂学习中。因此，小学语文教师需要巧妙引入图画书阅读至实际课堂教学过程中，并且引导学生通过阅读图片和文字，形成良好的语言表达能力和理解能力，发挥学生的想象能力。……