在初中美术教学中引入戏曲元素探究

赵玲

戏曲是中国优秀的传统文化之一，也是美学的集成。它是通过声乐、舞蹈、神容、服饰、装饰美来让观众感受人物的精神世界。同时，戏曲也是我国的“国粹”之一，近年来，从中央到地方无不加强对中华传统文化传承的宣传，如中央电视台的“中国诗词大会”、“朗读者”等等，又如2017年梧州的中考作文题目是“我与国粹”，但令人遗憾的是居然有部分考生根本不知道什么是我们的“国粹”！所以，加强中华传统文化的教育与传承刻不容缓，要推动国家发展，人民幸福，实现中华民族复兴的中国梦，就必须加强传统文化教育，弘扬民族精神。而“戏曲进校园”也是传承民族文化的其中一个不可或缺的环节。

而在《美术新课程》中也强调要关注文化和生活，自然的融入课堂教学，成为学生成长的文化养分，戏曲是我们的传统文化艺术，它是文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技的集合体，为了让学生继承和发扬中国传统戏曲的魅力，作为美术教师应将“戏曲元素”融入中学美术课堂。而我们岑溪也有自己本地的戏曲--牛娘戏，我们更要传承和发扬我们本地戏曲--牛娘戏。将戏曲和岑溪“牛娘戏”元素引入初中美术课堂，有利于培养学生爱祖国，爱家乡的情感，有利于丰富课程内容，从而让美术课堂焕发生命活力。将戏曲元素和牛娘戏元素融入课堂需要学生的积极参与，在美术教学活动中，学生可从亲身体验、交流感悟、绘画中领略美术的无限魅力，从绘画中发现自身的价值。……