数据赋能教育治理创新：内涵、机制与实践

张培 夏海鹰

【摘要】  大数据技术开启了人类社会新时代，不仅让社会呈现出鲜明的智能化、数字化特征，而且成为推进治理能力现代化的一种技术路径。文章采用文献研究、归纳演绎、案例分析和行动研究等方法，在总结相关研究的基础上从技术、哲学、治理等不同方面分析了数据赋能教育治理创新的概念与内涵，遵循问题导向和目标导向原则，沿着“技术—治理”的进路，以“是什么—为什么—如何做”的视角构建了数据赋能教育治理创新的逻辑框架，从技术接入、技术匹配、技术执行层面和信息供给、信息交互、信息应用维度阐述了数据赋能治理创新的实现基础，剖析了治理挑战、破解思路、治理之道、实践路径等作用机制，指出这将从不同方面破解信息不对称问题，针对复杂的教育治理问题形成一套有效解决机制，引发治理结构和治理模式的根本性转变。最后，基于重庆广播电视大学“循数治理”的实践案例，从技术应用、协调机制、多维融合、多元协同等方面探讨了数据赋能教育治理的变革路径，以期为大数据时代教育治理创新提供理论指导和实践参考。

【关键词】  数据赋能;教育治理;内涵特征;逻辑框架;运行机制;实践案例;推进路径

【中图分类号】   G434         【文献标识码】  A       【文章编号】  1009-458x（2021）7-0010-08

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