开展多维活动 调动幼儿兴趣

孟楠

苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子所有的活动都依赖于兴趣。因此，没有兴趣也就没有创造。”可见，兴趣是孩子积极参与活动的原动力，是每一个活动顺利开展的前提条件。孩子关注的热点，往往与他们的兴趣、需要密切相关。

无论主题活动、区域游戏，还是体育游戏，都要让孩子们快乐，让他们对这些感兴趣，只有感兴趣了，孩子们才会调动全部的智慧，去探索，去尝试，去构建新的知识体系。

主题活动激发孩子兴趣

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师要根据幼儿的生活经验和兴趣确定主题活动，强调教师要尊重和满足幼儿的需求，鼓励幼儿与环境中的人、事、物产生有意义的互动。

之前的主题主要是与区域环境的结合，这学期，我们更多的是主题与社会实践所关联，如菜市场采购活动、小学参观活动等等，这些活动促进了孩子们与周围的事物进行互动，孩子们去菜市场的实践，不管是在计划方面（做计划）、语言表达能力（要买什么）、沟通能力（和卖家砍价）还是实践能力等方面（自己挑）都有进步。孩子们在制定计划时更详细，团队合作意识很强，知道一个一个买，能互相帮助解决问题，而且所有孩子都敢于表达。同时我们老师的观念转变也很明显，老师退后，更多的让孩子自己说，让孩子锻炼。在这种环境下，孩子的多种能力得到了长足发展。

区域游戏保持孩子的兴趣

说到兴趣，我觉得是孩子的天性，他们无论对任何事物，都会不定时的“感兴趣”，让你摸不准，而老师能做的就是保持他们的这种兴趣。……