地方非遗文化传承路径

摘要：中国非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。如何对其传承和发展，一直是值得研究和实践的课题。近年来，相关部门一直在推进“非遗进校园”，目前一些高等艺术院校、职业院校已开设了刺绣、雕刻、蒙古族长调民歌、呼麦等非遗相关专业，培养了一批有学历的传承人。如何将各地中小学课程和地方文化特色相结合，将非遗纳入中小学课堂，将非遗的宣传普及、传承保护作为学校教学工作的重要部分，“四川省乡村学校少年宫”项目建设则是非遗进校园一个典型的地方非遗文化传承路径。

关键词：“四川省乡村学校少年宫” 非遗进校园 传承

一、非遗纳入学校教育体系的必然性

非物质文化遗产是人类劳动与智慧的结晶，也是人类在漫长的历史发展中世代相承的文化瑰宝。非物质文化遗产作为不可再生的珍贵资源，随着经济全球化趋势和现代化进程的加快，其文化生态环境正发生着巨大变化，其生存环境受到严重威胁，有不計其数的非物质文化遗产正处于濒危状态，随时都可能消亡。[1]如何做好非遗的保护和传承，全面保护和积极培养传承人，成为制约我国非遗保护与传承的瓶颈。2002年10月，中央美术学院举办的“中国高等院校首届非物质文化遗产教育教学研讨会”，首次提出了非遗的教育问题。

2011年国家文物局出台文博事业“十二五”规划，指出当下文博事业人才培养的任务是使人才队伍更加优化，高级人才脱颖而出，紧缺人才得到补充，青年人才稳步成长。……