璞玉与良匠

周翼

记得那是三四年前的情景，您遇见了一个十三四岁的臭小子。尽管他还乳臭未干，浑身稚气，言行不羁，但您看向他时却是浊眼放光，如见一块未打磨的璞玉，脸上笑纹一下子深如    刀刻。

您是一位优秀的“玉匠”，可我何德何能，有幸成了您眼中的一块无华的璞玉。

打磨玉石之前，必先观其材质，望其质地。您先是给他一个平台，让他当临时班长，细细观察了起来。您是极有经验的，观察时，无论是那小子的学习情况、个人状态，还是治学态度、处事能力都观察得清清楚楚，明明白白。那段时间那小子表现不尽如人意，尽力做事少，尽心做事则更少了。每次他一见你，便低下了头，耸起了肩，心虚之色浮于举手投足之间，惶惶不安地等着暴风雨一般的臭骂。咦，不但没有暴风骤雨，反而是天朗气清。您只是神色凝重作思考状，就像一位玉匠大师在全身心地投入一件艺术品的创作之前，仔细端详与设计着。

当那臭小子以为一切不过如此时，不觉中，您正式开始了打磨。您看清了那小子身上那些大大小小的杂质。看得极准，磨得自然更好。记得那次，那小子玩得忘乎所以，作业都未完成。您听闻后，决定直击要害：“何以治学？先要诚意正心，拿出学习的诚意，端正一门心思是最重要，最基本的。然后要格物致知，多接触学习各种事物，方可获得知识。这样一来，便既治了学，又修了身……”攻心之外，定规矩，提要求，大事小事面面俱到，极力地去帮他除瑕疵，剔雜质。

打磨哪是一日之功？