中学地理教学中乡土地理知识的利用

刘慧

摘要：在地理课堂教学中利用乡土地理知识，不仅可以深化学生对书本知识的理解，还可以增进学生对家乡的情感。基于此，本文探究了在地理课堂教学中利用乡土地理知识的策略。

关键词：地理教学  乡土地理文化  利用  策略

根据《新课程标准》的要求，在中学地理教学中，教师要结合教学内容，有意识、适当地利用乡土地理知识，深化学生对书本地理知识的理解，增进学生对家乡的情感。

一、以乡土地理为切入点，深化对地理知识的理解

虽然地理教学是传授现实生活中的地形地貌、气候、天气、工农业生产等方面的知识，但受时空、条件的限制，抽象内容也很多。因此，在教学时，教师要把学生平常所见或亲身体验的乡土地理知识融入相关地理概念与地理原理。这样，能帮助学生把抽象的地理概念内容转化为现实的具体的事物或现象，使学生易于理解或更深层次地理解地理知识，并学以致用。

在教学有关特定的地形地貌这一地理知识时，笔者结合龙南市的特殊地形地貌、奇山异石等进行教学。如本地有名的小武当风景名胜区是以丹霞峰林地貌景观为主要风景资源特色，笔者可以结合景观的实景、实物，甚至是学生亲自游历来辅助教学，使学生对丹霞峰林地貌、奇山异石有更感性的认识，引导学生分析和探究丹霞峰林的起源、利用、开发与旅游发展发展等问题。

二、利用乡土地理开展地理案例教学，培养学生分析和解决问题的能力