基于创客思维视角下的小学信息技术教学策略分析

沈林燕

摘要：创客思维适应现代教学发展理念，小学信息技术课程具有极强的实践特点，也是提高学生信息技术素养的主要课程。创客思维模式下的创客教育在小学信息技术课程中的应用，对提高小学信息技术教学质量具有重要意义。本文阐述了创客思维应用于小学信息技术教学中的作用，探讨了创客思维视角下小学信息技术教学的策略。

關键词：创客思维  小学信息技术  教学策略

创客教育在全球教育领域产生了巨大影响，也是当下较为前沿的教学手段。在我国，“双创”思维对创新教学模式发挥了重要作用，教师利用创客思维在小学信息技术课堂教学中展开创客教育，可以提高教学效率。

一、创客思维应用于小学信息技术教学中的作用

1.有利于激发学生的创新思维

创新是创客思维的一个突出特点。在“互联网+”时代背景下，对学生的学习提出了更高的要求，教师应有效培养学生的创新意识，在信息技术课程中，有效利用创客思维进行创客教育，提高学生的创新能力。同时，小学生也要积极开发创新思维，为适应信息社会发展的创新人才打下基础。

2.有利于增强学生对科技的认知

在小学信息技术教学中，教师要合理运用创客思维，促进学生展开多样化的学习方式，了解现阶段的科学技术发展。在社会飞速发展中，科学技术的影响力越来越大，若学生长期运用传统单一的学习方法，难以确保形成完善的知识体系，也失去了培养科技能力的教育时机。……