浅谈创客教育下的小学信息技术教学实践研究

王薇

摘要：随着新课改的不断推广进行，对于现阶段的教育教学提出了更高的要求，在当今时代的背景之下，社会对于高素质信息技术人才的需求与日俱增，而小学作为信息技术教学的基础阶段，对于学生日后的发展有着极其重要的作用，在新课改的推广之下，一系列的新型教学方法得到了广泛应用。创客教育作为一种新型教学模式，在小学信息技术教学中的应用，使得小学信息技术课堂教学效果得到了更好的提升，从而更加注重学生信息素养的培养，同时为学生信息技术能力的提升奠定了坚实的基础。该文从创客教育着手，探究创客教育模式在小学信息技术教学中的应用以及成效。

关键词：创客教育；小学信息技术；教学实践

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）24-0109-02

随着时代的快速发展，社会对于信息技术愈加的重视，在新课改不断推广进行的背景之下，小学信息技术教学逐渐得到了广泛的关注。而创客教育作为一种新型的教学方法，以其自身独特的优势，在当前小学信息技术应用的过程当中，起到了良好的成效，使得小学信息技术教学现状得到了明显的改善，有效地促进了小学信息技术教学质量的提高，为学生信息技术素养的提升奠定了良好的基础。

1 创客教育概述

1）内涵

“创客（Maker）”这个词被广泛传播要归功于美国《连线》杂志前任主编克里斯·安德森。

创客是一类具有一定专门领域的知识储备和创新、实践和交流意识的人，他们出于自己的兴趣爱好，在一定的技术支持下将创意转变为现实[1]。……