关于如何开展基础教育档案建设工作的探索

摘 要：本文分析了基础教育阶段档案的主要内容及其功能，并就如何开展基础教育档案建设工作提出建议。

关键词：基础教育档案;档案信息化;档案管理

概述

根据《义务教育法》《国家义务教育质量监测方案》的相关规定，基础教育质量监测中心负责监测基础教育阶段学生的学习质量和身心健康状况，以及影响学生发展的相关因素，为教育决策提供信息、依据和建议;发布监测数据和监测结果，为义务教育发展提供建议，促进儿童青少年的身心健康发展等。因此，将具有保存价值的教学成果、科研成果等以文字、图表、视音频等方式记录下来，确保基础教育档案完整性，反映学校阶段性教学、管理全貌，为基础教育质量监测提供重要依据成为基础教育档案建设工作的重要任务。

1 基础教育档案内容

1.1 办学条件类

基础教育阶段学校标准化建设相关文件资料;基础教育学校达到办学条件基本标准情况（含分学校达标情况及统计表）;基础教育阶段统一购置的图书、各类仪器设备、器材目录及相关资料。

1.2 入学机会类

关于保障进城务工人员随迁子女、留守儿童接受基础教育的相关文件及资料;反映基础教育入学率、巩固率以及控辍保学措施的相关文件资料;基础教育学校留守儿童入学情况登记表及汇总资料;三类残疾儿童入学情况登记表及汇总表。

1.3 保障机制类

推进基础教育均衡发展、建立基础教育均衡发展责任、监督和问……