初中英语单词和词组兴趣教学策略探究

刘星

英语学习离不开单词和词组的学习，所以初中英语教师进行单词和词组教学非常有必要。传统的教学方法以“填鸭式”和“处罚式”为主，在课堂上，教师只采用一种方法教学单词和词组，学生难免会产生疲惫感。为此，笔者认为，教师应掌握一套能够激发学生学习单词和词组兴趣的教学方法，帮助学生记忆单词和词组。下面，笔者探讨了初中英语单词和词组兴趣教学的有关策略。

一、图片展示法

首先，以“swim”为例，教师可以展示游泳的图片，让学生观察图片，再将单词展示给学生，学生就知道这个单词是“游泳”的意思。其次，教师在图片后写出单词，让学生跟读，加深对单词的理解。最后，教师可以让学生看单词的拼读，再加深记忆。在圖片展示法中，教师应找到一些容易让学生认知的东西。如水果、交通工具、厨房用品、电器或体育活动等，这样学生会对单词产生深刻的印象。词组的兴趣教学也是如此，笔者以“play the drums”为例，教师向学生展示词组后，学生就会知道这是“敲鼓”的含义，教师再让学生跟读“play the drums”，可以更好地加深他们记忆。

二、拍打法

初中生的心智还不够成熟，教师运用兴趣教学可以提升学生学习英语单词和词组的能力。“拍打法”是笔者通过实践发现的，它有助于学生记忆单词和词组。以“dance”为例，教师在硬纸上准备与dance图案相关的单词，学生读完后，教师可以让学生拍打单词。在拍打过程中，学生必须做到边拍打，边读单词。这样，学生就会对dance这个单词产生深刻印象。……