《展示设计》课程的教学创新与实践研究

王晶

摘 要 ：本文研究的目的是将《展示设计》教学创新思路具体化，通过对课程的教学创新与实践研究，提出运用先进的教学理念、制定明确的教学目标、设计教学内容、创新教学方法、改革评价方式等策略。强化师生、生生互动，帮助学生成为自主学习者，最后用调查结果验证创新方案与实施效果。《展示设计》课程在不断实践中检验教学创新的合理性，对其它相关课程会产生积极的影响。

关键词 ：展示设计 ;教学 ;创新 ;实践

中图分类号 ：G64 文献标识码 ：A

文章编码 ：1672-7053（2021）07-0044-02

Abstract ：The display design， the purpose of this study is the thinking of teaching innovation， through the research on teaching innovation and practice， put forward to using advanced teaching ideas， making clear teaching objectives， designing teaching contents， innovating teaching methods， reforming evaluation methods and other strategies， help students become independent learners， with the results of the survey finally verify the innovation scheme and implementation effect. The course of "Display Design" will test the rationality of teaching innovation in continuous practice， which will have a positive impact on other related courses.

Key Words ：Demonstration Design; Teaching; Innovation; Practice

《展示设计》课程内容应顺应大众的审美需求，树立品牌设计意识。教学内容必须关注地域文化特征，去引导学生用联系的眼光看问题，关注时代的发展特征，关注世界、国家的发展大趋势，实现课程思政目标，促进学生家国情怀、科学与人文精神的培养。《展示设计》课程建设体现出立德树人的思想和以“学生中心、产出导向、持续改进”的教育教学理念，用学生的学习体验定性分析创新方案对不同类型学生的作用关系。

1《展示设计》课程的教学现状分析

1.1 教情现状分析

专业教师讲授过程中“重理论、轻能力”，教学效果不理想。教师以传递知识为目标，忽视对学生能力的培养。教师讲授过程中，容易将理论与经验以满堂灌的形式集中传递给学生，学生没有独立思考与讨论转化的时间。《展示设计》课程本身有极强的社会属性，能很好地结合社会实践，但授课过程中，教师图方便，多采用现成案例或虚拟项目进行实践，忽略其社会价值属性。……