士官职业教育实战化教学训练的问题与对策

张双雄 何仁杰 王苏 吴书云

[摘           要]  士官职业教育开展实战化训练，必须充分认识到学校职业教育与实战化训练的矛盾，遵循学校职业教育开展实战化教学的基本规律，才能有效推进士官职业教育实战化教学，逐步促进职业教育向实战化训练转变。

[关    键   词]  职业教育;实战化训练;问题;对策

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）15-0168-02

士官学校职业教育以战斗力生成为导向，形式上从“教书”转到“教战”，实质是士官职业教育回归到以“实”为“本”、以“战”为“核”上来。但学校职业教育并非完全等同于实战化训练，在校职业教育开展实战化教学训练，必须研究分析学校职业教育与实战化训练存在的矛盾与问题，遵循职业教育开展实战化教学训练的基本规律，有效构建职业教育实战化教学模式，这也是促进士官职业教育向战斗力成长需求转变的当务之急。

一、士官职业教育与实战化训练具有内涵特质的差异性，弥合差异须以战斗力成长为共同标准，探索职业教育开展实战化训练的特点规律

士官职业教育是按照部队岗位建设的需要，依托一定的教育内容，运用特定的职业教育方法，在良好的教育环境下，有目的、有计划、有组织地促进受教育者素质全面提升、达到职业教育目的要求的教育实践活动。实战化训练是专门培养军人的专业和职业能力、提高单个军人的战斗力和部队整体作战能力的活动。二者具有理论知识与战斗实践、学科体系与建制实体、隐性内化和显性强制、前瞻与现实等内涵特质的差异性。……