高校足球教学潜在安全因素及其对策研究

褚琪晖 商丘工学院

高校的足球课程承接基础教育的体育课程，不但能增强大学生的体质，强健其体魄，而且通过足球运动能帮助大学生实现心理健康，使身心健康发展。同时，对于足球教学而言，高校校园也是高质量、高水平足球员进修深造的理想之所。但是当下在高校足球体育课程教学当中，由于教学体制以及课时限制，足球教学很难充分发挥其价值与作用。因此，如何进行高校校园足球教学创新，提高教学水平与质量，是亟待解决的问题。

一、足球运动训练

足球运动训练主要呈现在技术、战术、体能、心理四个方面，并且足球运动训练是一个由低到高、由易到难、由简单到复杂的过程，足球技能战术掌握和综合水平的提升是其重点所在。在高校体育教学中，任课教师应全面精准掌握足球运动训练的具体内涵，结合足球训练实际教育状况，遵守足球运动训练基础规律，科学合理设置训练内容，运用科学有效的足球训练方法，推动高校足球运动训练各个环节顺利开展。在实际足球运动训练进程中，体育教师应全方位、多角度引导学生正确学习并掌握各种运动技能和战术，使大学生在足球运动实践中能够选择最佳战术和技术动作。

二、高校足球课教学存在的安全问题

（一）安全责任意识淡薄

高校学生大都已成年，部分授课教师认为学生应该已经具有自我保护意识和自我保护能力，从而降低了自身的安全责任意识，忽视了学生的人身安全问题。……