“互联网＋”背景下校际协作机制的实施与优化

张义群

摘   要：针对教育资源分布不均衡等问题，砀山二中和合肥六中联手建立了“卫星学校”，就如何建立健全“互联网+”背景下校际协作机制、如何处理解决协作过程中遇到的困难和问题、如何改进和完善协作机制等方面进行了深入探索与实践。通过该机制的实施及优化，学校形成了切实有效的规章制度和理论依据，并通过现代网络技术搭建了教学、教研新平台，改变了原有的教学教研模式，实现了优秀师资力量和优质教育资源的共享，使优质教育资源得到均衡配置，进一步提升了学校教学质量，彰显了学校办学特色。该机制的研究，旨在为其他学校就“互联网+”背景下校际协作工作的开展，提供了可借鉴、可推广的经验。

关键词：互联网+;卫星学校;校际协作;机制;联盟

中图分类号：G434 文献标志码：B 文章编号：1673-8454（2021）14-0022-05

一、卫星同步课堂背景

当前，利用信息技术手段提高教育事业的运行效率，探索新的教学模式，已成为世界各国教育改革与发展的重要组成部分。[1]目前，我国教育事業正面临着教育资源分布不均衡等问题，利用现代网络通信技术创办校际协作的卫星同步课堂，可以使优质教育资源在教育教学的过程中普遍深入运用，为城镇、边远地区共享优质教育资源，破解教育公平难题，促进区域教育均衡发展，[2]提升课堂教学质量提供了可能。一些地区和学校致力于“互联网+”背景下校际协同教学机制研究，已取得了一定的成效。

为探究……